Вернувшись снова на пятый этаж офисного здания, дверь того офиса была открыта, как бы приглашая кого-то войти.
Су Му шел всю дорогу, и у него болела голова. Теперь, когда она увидела этот кабинет с открытой дверью, у нее еще больше разболелась голова. Но даже если головная боль вот-вот начнется, ей придется пройти мимо со скальпом.
Медленно подойдя к двери офиса, Су Му также увидел мужчину, сидевшего за столом в комнате. Он просматривал ее рабочую тетрадь. Она глубоко вздохнула и постучала в дверь кабинета. «Белый учитель».
"Войдите." Голова мужчины не была поднята, и его отношение было очень холодным.
Су Му медленно подошел к столу в три шага. Некоторое время она стояла молча. Когда она увидела его молчаливым, она огляделась вокруг и нерешительно сказала: «Кабинет учителя очень опрятный. Не думаю, что он мне сейчас нужен… Я его уберу».
Его офис более чем опрятный и опрятный? Это настоящий рай для больных обсессивно-компульсивным расстройством!
Сначала осмотрите книжную полку. Книги на книжной полке рассортированы по размеру и толщине книги. Затем посмотрите на его стол. Ручки одного цвета на столе кладут в подставку для ручек, выравнивая направление наклона ручки. Все равно, на столе нет беспорядочных вещей, а поскольку его кабинет минималистичный, пока в хаотичном порядке размещено немного вещей, это будет очень заметно, но во всей комнате, кроме него, нет ничего. заметен за ее пределами.
"Домашнее задание." Наконец он посмотрел на нее и легко сказал несколько слов.
Су Му остановился и сосредоточенно сделал несколько шагов вперед. Она взглянула на свою тетрадь с домашними заданиями, некоторое время молчала, и озадаченно спросила: «Есть какие-нибудь проблемы?»
Все ответы на рассчитанные ею вопросы были правильными, но, глядя на него, она казалась немного недовольной.
«Этот вопрос, этот вопрос… и вот, ты нашел проблему?» Острием ручки было задано несколько вопросов, и он выглядел равнодушным.
Су Му долго смотрела на нее, склонив голову. Ей пришлось относиться к своим глазам как к косоглазию, и проблем не обнаружилось. Она нахмурилась и сказала: «Учитель... Вы не все уловили мой ответ». Поставил галочку?"
Логично говоря, она так долго отсутствовала в школе, просто глядя на очки знаний, которые он ей прислал, она может правильно ответить на все вопросы, и ее следует похвалить, но это невозможно, От мала до велика, нет как бы хорошо она ни справилась с предметом, он не похвалил бы ее.
Он смотрел на нее, не говоря ни слова, и в глазах его раскрывался только один смысл, тогда она была вязовой головой и не было лекарства.
Су Му привыкла к глазам этого мужчины, она не чувствует, что ее ударили, потому что привычка стала естественной, она поджала губы и спокойно спросила: «Так где же появилась моя проблема?»
«Эти вопросы можно решить более простым способом».
Су Му поела, потеряв дар речи, она вырвалась из его когтей больше чем на месяц, как она могла забыть, что этот человек крайне стремится к перфекционизму? Проще говоря, он никогда не сможет сделать больше, чтобы тратить время, поступая самым быстрым и удобным способом.
Даже если метод Су Му правилен, поскольку она иногда не использует самый быстрый метод для решения проблемы, он будет ее критиковать. Он учил ее этому с самого начала начальной школы.
