Су Му опустил голову и увидел, что кошка, лежавшая на ступеньках, лениво поднялась к ее ногам. Он облизывал лапы и фыркал.
«Директор…» Су Му сказал с пустым выражением лица: «Этот друг, которого ты упомянул, чтобы забрать меня… это кот?»
Директор взволнованно сказал: «Я знал, что Ангел определенно будет пунктуален. Мисс Су, просто следуйте за Ангелом, и он доставит вас в мой офис».
«Ох…» — тупо ответил Су Му и повесил трубку.
Кот залаял, как бы говоря, что ты пришел со мной, затем развернулся и элегантным шагом пошел вперед.
Су Му потащил чемодан за кошкой, чувствуя себя все более и более странно.
38-го числа он сказал: «Этот кот взрослый? Действительно ли он достаточно новый?»
«Как говорящая маленькая белая змея, вы, похоже, не имеете права говорить такие вещи». Су Му спокойно вырвало. После встречи с маленькой белой змеей, пережив ряд событий, которые не могут быть объяснены научным здравым смыслом, теперь она встречается снова. Немыслимые вещи можно воспринимать как должное.
А если с котом все в порядке? Пока кошка не ест людей, все в порядке!
Пройдя около пяти минут, миновав здания одно за другим, она наконец последовала за кошкой в здание, а затем в лифт. Достигнув верхнего этажа, она вышла из лифта и пошла. Пройдя несколько шагов, я увидел перед домом номер дома с надписью «Комната директора».
Она протянула руку и собиралась постучать в дверь. Дверь открылась автоматически. В то же время изнутри раздался голос старика: «Войдите».
В комнате сидел добросердечный старик, и когда он увидел входящего Су Му, на его лице появилась добрая улыбка. «Мисс Су, я долго ждал вас. Добро пожаловать в черно-белую среднюю школу».
«Господин директор, здравствуйте». Су Му шагнул вперед и вежливо улыбнулся.
Старик сказал: «Учитель, который отвечал за назначение нового учителя, был в ведении инструктора, но поскольку вы дочь моего друга, я решил развлечь нового учителя и позабочусь об этом».
"Моя честь."
«Мисс Су, давайте поговорим во время прогулки». Старик встал и сказал: «Сначала сюда можно положить багаж, а потом кто-нибудь доставит твои вещи в общежитие».
Су Му кивнул: «Хорошо».
«Наша школа разделена на отделение «Черное перо» и отделение «Белое перо». Хотя они находятся в одной школе, отделения «черное» и «белое перо» всегда не имели значения». Старик сказал во время прогулки: «Восточная часть кампуса — это «Черное перо», сфера деятельности студентов Министерства, а запад — это сфера деятельности студентов факультета Байю».
«Я не совсем понимаю, почему ученики школы делятся на две части?»
«Это связано с методами преподавания в нашей школе с древних времен». Старик терпеливо объяснил: «Мы вынесем решение зачисленным студентам. Для какого метода обучения они подходят, и те, кто подходит для традиционного обучения, пойдут в отделение Байю, а те, кто подходит для открытого образования они пойдут на отделение черного пера».
Су Му однозначно кивнул: «Оказывается вот так».
С точки зрения непрофессионала, в школе существует два метода обучения: восточный и западный.
