Последний сайт: воскресенье, 19 января. В средней школе № 60 в этот день не было мирно, потому что это был день встречи, назначенный Даем Тяньчунем, директором Священного отделения.
По этой причине монах с золотой лампой уже сделал приготовления и пришел в школу рано утром.
Конечно, кроме монаха Джиндена, в средней школе № 60 в тот день собралось немало учителей, и большинство из них пришли сюда не специально, чтобы присоединиться к веселью, а собрались, чтобы обсудить подготовку к уроку. на следующей неделе.
С момента введения политики двойного сокращения давление на учеников вроде бы уменьшилось, но вроде бы не уменьшается... Давление на учителей растет с каждым днем.
Из-за необходимости сократить количество домашних заданий большинство учебных задач можно выполнять в школе только при разумной подготовке уроков и организации времени.
Причина, по которой они решили собраться в школе в воскресенье, заключалась главным образом в том, что учителя хотели создать хорошую атмосферу для обсуждения, как если бы они вместе учились в библиотеке университета Сючжэнь.
«В классе Духовного Меча уже преподают Громовое Фехтование, но студенты, освоившие его, могут пересчитать по пальцам. В этом семестре все те, кто достиг среднего этапа Базового этапа, должны использовать Громовое фехтование, чтобы овладеть им. Поэтому я Надеюсь, что на следующей неделе занятия по гимнастике уступят место занятиям по духовному мечу».
«Я понимаю, что учитель в классе духовного меча находится под давлением, но также очень важно хорошо выучить математику. Если вы плохо разбираетесь в математике, вы не сможете точно оценить расход духовной энергии между врагом и себя во время боя и даже при метании заклинаний, т. к. если плохо выучить параболу, точность снизится. Думаю, на следующей неделе мне дадут урок гимнастики».
«Математика, конечно, важна, но практика ведет к совершенству. Пока вы больше практикуетесь в таких тривиальных вещах, как произнесение заклинаний, вы, естественно, сможете их считать. Я думаю, лучше оставить это нашему древнему китайскому классу. Некоторые продвинутые формулы талисмана сочетаются с древним языком совершенствования. Да, нам также следует дать урок гимнастики, самый трудный предмет».
«Учителя... пожалуйста, не игнорируйте нас».
На лице учителя группы физкультуры, которого представляла г-жа Е, было сильное выражение беспомощности: «Это… как это может работать, меня уже несколько занятий держат взаперти, а вы сказали со мной то же самое в прошлый раз. Я учитель физкультуры, преподаю гимнастику, поэтому я не могу быть голубем на каждом уроке. Теперь в кампусе начинают ходить слухи, что у меня почечная недостаточность!»
«Тогда что же делать? Необходимо улучшить оценки по различным культурным предметам. Теперь нам не разрешают брать домой все домашние задания по написанию, мы можем оставить только некоторые простые, но интенсивность настолько сильна, что бессознательные ученики могут совсем не помню». ».
Учитель вздохнул, но ему тоже стало очень грустно: «Я думаю, что все учителя также получили личные сообщения и записи чатов от некоторых родителей… то есть они хотят, чтобы мы помогали их детям и составляли уроки».
"Да-да, я тоже получил! Я как лошадь и лошадь на уроках и с уроков выхожу, а на сверхурочную работу после школы у меня остались разные ответы. Сколько времени?"
«Не беспокойте всех...»
В это время слова Учителя Пана немедленно заставили учителей на сцене замолчать.
Она откашлялась, поправила очки в золотой оправе и сказала: «На самом деле, я могу понять чувства каждого. Мы все за студентов».
«Какой учитель не относится к своим ученикам как к своим детям? Даже те, чьи оценки недостаточны, когда их оценки плохие, мы чувствуем себя некомфортно, не так ли?»
«Как учителям средней школы №60, нам все равно нужно быть едиными и не драться между собой».
«Слова учителя Пэна хороши, но этот урок такой короткий… мы все находимся в трудной ситуации». Сказал учитель класса алхимии.
«Я думаю, что скоро будет решение».
Учитель Пань сказал: «Вы должны были об этом услышать. Сегодня не только дата битвы между директором Священной науки Даем Даем и нашим заместителем директора Хо Дином нашей средней школы № 60, но и новым учеником из нашей средней школы № 60. Средняя школа 60. Декан».
«Дин? Разве не такова должна быть позиция учителя Ван Цзукана?»
«Декан занял несколько минут. Учитель Ван из Департамента по академическим вопросам, а этот новый декан из Департамента координации. Должность и звание сопоставимы с учителем Ван. Я слышал, что это также специально набранный новый сотрудник. директором Ченом, чтобы справиться с двойным сокращением. Учитель, цель посещения нашей средней школы № 60 — помочь нам разумно организовать время занятий». Учитель Пан сказал.
"Это хорошо." Учитель Е тут же ухмыльнулся и сказал: «Если есть кто-то, кто может принять решение, то я не думаю, что у всех есть какое-то мнение?»
Преподаватель группы алхимии: «Какая замечательная идея! Это увеличит наши классные часы!»
Учитель группы Фу Чжуань: «Не слишком ли невежливо занимать его? Я думаю, его следует отменить».
Воспитатель группы нефтепереработки: «Мяо, Мяо, думаю, всё!»
Услышав это, Учитель Е почти опустился на колени: «Учителя… Наша сборная по гимнастике никогда не имела претензий ко всем учителям. Почему вы хотите лишить нас работы?»
…
Средняя школа №60, кабинет заместителя директора.
Поскольку Цзинь Дэн получил право на должность заместителя директора, он посвятил себя преподавательской работе в средней школе № 60. Цель его досрочного прибытия сегодня – не столько для этого назначения, сколько для нового действующего президента. Пришел завуч.
С того момента, как часовая стрелка и секундная стрелка настенных часов точно пересеклись, указывая на восемь часов, девушка в даосской униформе и с розовой летающей пылью в руках вошла вовремя с теплой улыбкой на лице. лицо: «Здравствуйте, вице-президент Хо. Ее зовут Ю Юэцин. Президент Чэнь пригласил ее подать заявку на должность декана координационного отдела».
Цзинь Дэн быстро встал, его глаза были спокойны, и он пожал руку девушке, у которой все еще было детское лицо: «Г-н Ю приехал издалека, но я не ожидал, что г-н Ю такой молодой. Судя по тому, что вы видите, эти студенты не имеют к вам никакого отношения». другой."
«Культиватор не должен судить о своем поведении по внешнему виду, не так ли?»
Ю Юэцин показала характерную улыбку, а затем посмотрела на Цзинь Дэна: «Тогда могу ли я называть вас вице-президентом Хо или... старшим Цзинь Дэном?»
Услышав это, глаза Цзинь Дэна внезапно загорелись.
Даже директор Чен не знал его истинной личности и не ожидал, что новый декан его проведет.
Можно только сказать, что в этом новом мистере Ю что-то есть.
Монах также привык видеть большие сцены, поэтому его не должны пугать слова Ю Юэцина.
Напротив, он был необычайно спокоен и, готовя чай для Ю Юэцин, спросил: «Значит, визит даосского мастера Ю на этот раз тоже ради настоящего человека?»
Одним словом, это прямо разоблачило цель Ю Юэцина поступить в среднюю школу № 60.
Монах очень ясно говорит: UU читает www.uukanshu. com Эта маленькая даосская священникка знает свою личность, она, должно быть, провела специальное расследование или использовала какой-то метод гадания, чтобы вычислить ее.
Учитывая нынешнее состояние монаха, можно ли посчитать его другими.
Таким образом, монах немедленно ответил око за око, а также выполнил расчет для Ю Юэцина, и он не использовал никаких реквизитов, и только посчитав пальцами, он узнал личность Ю Юэцина.
Что касается цели, то сложно сказать...
Монах только сказал, что Ю Юэцин знал Ван Линя.
«Буддизм и даосизм изначально являются семьей, поэтому пожилым людям не нужно так опасаться меня. Не волнуйтесь, мы с Ван Линем знаем друг друга уже давно, и я не собираюсь раскрывать его секреты. Я здесь для других целей». Ю Юэцин рассмеялась и спокойно ответила.
Монах поднял брови, и его спокойное отношение к Ю Юэцину было немного другим.
Хотя эта маленькая девочка не очень старая, но в этом старомодном тоне есть что-то вроде экспертного противостояния...
