Днем Су Юй, как обычно, пошел в школу.
Когда она пришла в класс, Ли Пин уже помог ей занять позицию. Как только она придет, Ли Пин сообщит ей о рабочей ситуации за предыдущие полдня. Хотя все это были тривиальные вопросы, она ясно и точно обо всем рассказала Су Юю.
Выслушав произведение, Су Юй сказал: «Что-нибудь особенное?»
«В студенческом союзе больше ничего нет, но мать Сюй Лили пришла сегодня в школу и не знала, кого ищет, а затем ушла. Я до сих пор слушаю, что говорили Ван Сяоли и другие. Я не знаю. узнай, вызовет ли это у тебя какие-либо проблемы».
Су Ю взглянул на Сюй Лили, которая угрюмо сидела за столом, и сказал с улыбкой: «Нет проблем, просто следуй правилам».
Все это школьные дела. Она председатель ассоциации учеников начальных классов, насколько она способна. Кроме того, если вы действительно хотите это посчитать, старая семья Сюй все еще в долгу перед ней.
Но похоже, что на этот раз школа выдержала давление и проигнорировала жену вице-мэра Сюя.
Ли Пин снова сказал: «Кстати, наш директор вернулся. Утром я слышал, что многие ученики пошли к воротам школы, чтобы посмотреть».
Су Ю слегка подняла брови, когда услышала эти слова, затем открыла блокнот и посмотрела.
Президент Чжэн, товарищ Чжэн Чанчунь. Он жил за границей и руководил школой, он старый ученый с новыми идеями, пришедшими из-за границы.
В этот момент в школе заместитель директора Линь обсуждает школьные дела с директором Чжэном, который только что вернулся со встречи в Пекине.
Директор Чжэн на некоторое время уехал в столицу, а вернувшись, обнаружил, что школа сильно изменилась. Студенты очень энергичны, и их умственные способности стали намного лучше, чем раньше.
Вице-президент Линь доложил президенту Чжэну о недавних изменениях в школе.
Директор Чжэн торжественно сказал: «Похоже, что студенческий союз действительно можно использовать и он может многое сделать. Но мы также должны уделять внимание тому, чтобы не допустить беспорядка в студенческом союзе, иначе, если однажды студенты создадут проблемы, это будет легко спровоцировать людей».
Он участвовал в нескольких студенческих спортивных соревнованиях года.
Директор Линь объяснил: «Вы сказали, что мы это наблюдаем. До сих пор развитие студенческого союза было очень здоровым и не имело никаких отрицательных последствий. Это также значительно повысило энтузиазм студентов. они были там. Высокомысленная учебная деятельность с комитетом Молодежной лиги. Они хорошо организованы».
"Ага." Директор Чжэн кивнул. «Председатель студенческого союза по-прежнему очень хорош».
«Да, я раньше работал в городской управе, и у меня большой опыт работы. Мы все равно хотим дать ей обузу».
Директор Чжэн сказал: «Не откладывайте учебу учащихся. Основная задача учеников — учиться».
Вице-президент Линь сказал: «Я думаю, что она очень активна в своей работе. На этот раз работа по идеологическому изучению была инициирована ими первыми, и комитет Лиги молодежи взял на себя ее непосредственное руководство».
Директор Чжэн кивнул. В основном он занимается академическими делами и заведует школьными делами, поэтому идей у него не так много. Пока у нее есть этот талант, она может устроить больше работы. «Поскольку она знакома с работой комитета Молодежного союза, она может это учитывать при выборе комитета Молодёжного союза. Председатель студенческого союза стал штатным сотрудником школы, что более благоприятно для управления организацией. "
Вице-президент Линь немедленно отреагировал.
Я снова вспомнил инцидент в доме вице-мэра Сюя, но вспомнил, что президент Чжэн был старым педантом и ему не нравились подобные отношения, поэтому я не стал этого говорить. Чтобы президент Чжэн не был счастлив, когда вернется.
В любом случае, он отклонил просьбу любовницы заместителя мэра Сюя.
По делам ребенка он неоднократно заходил в дверь, и студент также вызвал общественное возмущение среди других студентов. Такое поведение, даже если бы вице-мэр Сюй пришел лично, он бы не согласился.
...
Поскольку Ли Пин был правой рукой, который помогал управлять всеми делами Студенческого союза, Су Юй постепенно сосредоточил свое внимание на офисе Молодежной лиги.
Каждый день она ходила в комитет Молодежной лиги, чтобы доложить об идеологическом исследовании школы.
Походив взад и вперед, другие члены комитета Лиги все ближе и ближе знакомились с ней.
В частности, трудоспособность этого студента сильнее, чем у них, и импульс полон. Часто люди игнорируют ее как ученицу и думают, что она лидер. Ведь руководство студентов – это тоже лидер. Людей, отвечающих за Байлайхао, больше, чем в офисе комитета Лиги.
Такой способ открытия занятий каждый день, хотя обучение на месте может проводиться, может затронуть слишком мало учеников. Эффективности работы недостаточно.
Поэтому она предложила, стоит ли создавать в школе радиостанцию.
«Я слышал, что в некоторых престижных школах Шанхая есть радиостанции. Вам нужно только читать рукописи в микрофон в одной комнате, и все ученики в школе могут это услышать. Таким образом, мы также можем заниматься по полчаса каждый день. . . .»
Конечно, радиостанция Су Юй сказала, что будущее несравнимо. Это в форме усиливающего ламы. В настоящее время его еще очень мало, и некоторые производственные коллективы будут использовать его через несколько лет.
Госсекретарь Ян сейчас очень доволен напряженной работой комитета Молодёжной лиги. Услышав предложение Су Юя, он почувствовал, что это что-то новое, и сказал: «Вам нужно больше средств? Я беспокоюсь, что школа не одобрит это».
«Госсекретарь Ян, работа ведется в нынешнем веке, а выгоды от нее ждут в будущем. Предки сажали деревья, а будущие поколения наслаждаются тенью. Мы не просто используем ее какое-то время, мы можем использовать ее в любое время в будущее. Если школа хочет отправить уведомление, идите на радиостанцию. Вещание во время вещания очень эффективно. Если директор захочет поговорить с учениками, он сможет высказаться в ближайшее время. И я предлагаю, чтобы после создания этой радиостанции мы можем не только заниматься идеологическим изучением, но и позволить студентам петь красные песни каждый день.Пение самое лучшее. Оно может тронуть людей. Если мы всегда воспитываем наших студентов в правильных ценностях, идем в ногу с духом. центрального правительства и каждый день слушайте учения великого председателя. Пусть солнце светит нам в Университете Цзяндун».
"..."
Секретарь Ян чувствовал, что этот студент Су Юй имел более высокую идеологическую осведомленность, чем лидер комитета его собственной лиги. Говоря об идеологическом воспитании, он выглядел восторженно.
«Идея неплохая, но я боюсь, что директор не согласится».
«Секретарь Ян, если вы не беспокоитесь обо мне, пойдем и поговорим вместе с директором. Я обязательно попытаюсь убедить директора. Наш комитет школьной молодежной лиги должен измениться и стать сильнее, и пусть эта школа увидит влияние комитет нашей молодёжной лиги».
Секретарь Ян поправил очки, затем посмотрел на Су Ю: «Стю Ю, ты не боишься директора?» Он немного нервничал, когда увидел директора.
«Почему вы нервничаете? Секретарь Ян, давайте не будем вам говорить, вначале я выбрал Университет Цзяндун, и отчасти причина была в славной истории нашего директора. В студенческом движении наш директор взял на себя ведущую роль, героически, и вдохновляет! Если я увижу кого-то, кем восхищаюсь, я буду только взволнован».
"...Ладно, а ты уверен? Скажу тебе, что наш директор самый экономный. Видишь, школьные ворота сломаны вот так. Он не может их починить, говоря, что школа - это место для обучение и воспитание людей. Упор делается на качество преподавания, а все остальное - посторонние предметы".
Су Ю торжественно сказал: «Секретарь Ян, не волнуйтесь, я сделаю все возможное, чтобы убедить директора. Если это не сработает… Не вините меня, я, должно быть, сделал все, что мог».
После того, как Су Юй похвалился, секретарь Ян нервно отвел Су Юя в кабинет директора.
Президент Чжэн только что вернулся со встречи и изучает проект по физике.
На этот раз он поехал в столицу, чтобы изучить собрание с этой целью, поэтому его задержали на несколько месяцев.
Услышав, что его разыскивает комитет молодёжной организации, он быстро попросил помощника убрать материалы, что позволило членам комитета молодёжной лиги войти.
Увидев, что госсекретарь Ян входит с незнакомыми студентами, президент Чжэн с любопытством спросил: «Сяо Ян, есть ли какие-нибудь рабочие ситуации?»
Секретарь Ян улыбнулся и сказал: «Здравствуйте, директор, действительно есть кое-какая работа, о которой вам нужно доложить». Он кратко рассказал директору Чжэну о строительстве радиостанции.
Закончив говорить, она сразу же вытолкнула Су Ю из лояльности: «Этот вопрос подняла студентка Су Ю из студенческого союза. Я думаю, что она является председателем студенческого союза студенческого союза и может рассматриваться как представитель студентов. .Она предложила. Его мнения репрезентативны, поэтому им уделяют больше внимания».
Су Юй взглянул на него с улыбкой, а секретарь Ян попытался выпрямить талию.
Директор Чжэн посмотрел на Су Юя. Он слышал о Су Юй давным-давно, и ему было очень любопытно, когда он увидел людей сейчас.
Он похож не на ученика, а на учителя. Когда Сяо Ян стоял рядом с ней, они оба выглядели немного неловко.
Су Ю увидела, что директор Чжэн увидела себя, и поспешно сказала: «Здравствуйте, директор, я Су Ю, студентка китайского факультета».
Директор Чжэн сказал: «Ученики Су Юй и Сяо Ян сказали, что эти идеи — ваши идеи или идеи других учеников? Почему у вас возникают такие идеи? Вы должны знать, что покупка такого набора оборудования требует больших денег. .»
Конечно, Су Юй знал, что в эти годы велосипед стоил недешево, не говоря уже о подобных электронных продуктах. Она даже знала, что старый директор, уехавший учиться за границу, пережил самые бедные дни в стране, поэтому он был очень строг с каждыми деньгами в школе.
Вот почему она намеренно предложила купить эти вещи, чтобы иметь возможность встретиться со знаменитым директором Чжэном. Если нужно всего лишь немного денег, как можно было встревожить директора Чжэна?
Она серьезно сказала: «Президент, это моя идея, но я думаю, что если студенты свяжутся с радиостанцией, они согласятся с моей идеей. Будучи студенткой, я очень хорошо знаю характеристики студентов нашего университета Цзяндун: они полны энтузиазма, прилежны. "умный, патриотичный, любит партию, любит великого товарища председателя. В последнее время мы занимаемся идеологической учебной деятельностью, и учащиеся полны энтузиазма. Можно доказать, что идеологическое обучение отвечает потребностям учащихся. Школа - это место для обучение и просвещение людей. Обучение, но также и просвещение людей. Радиостанции также являются инструментами и методами обучения людей. Поэтому я считаю, что создание радиостанций необходимо».
Директор Чжэн внимательно прислушивался к мнению учеников и время от времени делал записи в своей тетради.
Су Юй даже видел, как он аккуратно писал 1, 2, 3 и 3, словно делал академические записи.
