«Есть... это место!»
Вот задняя часть... линкора-захватчика.
Механический осьминог, точно так же, как Атлант находится на краю линкора, глядя на огромную пустоту впереди, Атлант по имени Розали теперь весьма удивлен.
Потому что впереди появляется то место, которое называется «руины».
Это место, как и его название, состоит из бесчисленных затонувших кораблей. Число этих затонувших кораблей довольно богато, с металлом и камнем, мягкой и прозрачной материей, чем-то похожим на труп, а также есть Активные, похожие на биологические объекты.
Самым заметным из всего этого является падающий человек позади.
На поверхности он имеет сложный рельеф с коричневой поверхностью. Кажется, что здесь много пещер и других сооружений. Кажется, атмосферы нет, но есть... руины.
Поскольку эти руины похожи на слой кувыркающейся... пленки, они окутывают коричневый мир и наблюдают за миром сквозь эти плавающие обломки, возникает довольно чудесное ощущение.
«Ты живешь в этом месте?» — Механический осьминог Лина, — спросила Розали.
«Да… Да! Мы здесь живем, но я не ожидал, что смогу сюда вернуться!» Настроение Розали достигло уровня возбуждения, хотя в дневнике она просто описывает свою жизнь. И те такие же, но на самом деле очень этим обеспокоены.
Лин не ожидал, что линкор прибудет сюда так скоро.
Конечно, военные корабли не пролетели, а были переданы...
Прежде чем поймать детенышей Нижнего Автобуса. Линн это видела. Военный корабль в мгновение ока появился в другом месте. Это недалеко от этих руин.
После прибытия сюда скорость линкора сохранилась и полетел в сторону руин.
Сейчас линкор все еще находится на некотором расстоянии от руин. Если так будет продолжаться, он заденет плавающие объекты внутри руин.
Однако прежде чем приехать туда, Лину пришлось провести еще одно исследование. Например, детёныш, которого поймали раньше.
Детеныш сейчас полностью спит, и его нынешнее положение все еще находится на набережной, где можно наблюдать за звездами. Лин позволил механическим паукам построить... повесить клетку вокруг детеныша.
Эта клетка только исправляет это. Если он проснется, он все равно сможет убежать, но Лин считает, что он сможет что-то обнаружить во время сна.
Глядя на руины, которые становятся все ближе и ближе вдалеке, Линн быстро начала процесс испытаний.
Основной метод заключается в использовании тонкого обнаружения острых предметов. Хотя здесь нельзя использовать обнаружение клеток, различную информацию можно отправить обратно для детального анализа.
Лин обнаружила, что у этого щенка много аномалий, и он не похож на тех щенков, которых Линн видела раньше. Во-первых, он по сравнению с... не по годам развит.
В общем, большинство щенков такого размера являются жидкими, и эта жидкость легко «портится» при высокой температуре. Поэтому детеныши Пустотного Автобуса будут бояться жары.
Щенок, в теле которого очень мало жидкости, состоит в основном из твердых органов, как в пустых автобусах «азиатской взрослой жизни».
Азиатская взрослая жизнь относится к тем виртуальным автобусам, которые стали сферическими и плавающими. Они маленькие и не взрослые, но не боятся жары.
Этот щенок словно растет в организме, но не развивается в пробирке. К счастью, хотя он сильно варьируется, он не может противостоять типу анестезии.
В противном случае поймать его очень сложно.
Однако, хотя его структура сформировалась и его объем не стал большим, он все еще может сохранять свою деятельность.
Более того, Линн также обнаружила, что у него есть больше структур, которых у него не было, например, щупальца...
Внутри щупалец имеется множество мелких зубцов. Эти маленькие зазубрины выполняют функцию зубов, которые используются для разбивания пожираемых ими скелетов из плоти и крови, а также фрагментов брони.
Эти вещи, которые съедаются, тоже будут отправлены в новую структуру... переварены.
Можно сказать, что эта вещь представляет собой такой объект, как желудок. Его первоначальный орган пищеварения также присутствует, но у него есть дополнительный рост этого органа. Этот орган специально используется для переваривания многоклеточных организмов и обладает высокой эффективностью пищеварения. Быстро растворяют ткани этих организмов.
Однако детеныши не использовали эти питательные вещества. Линн заметила, что питательные вещества детенышей накапливались возле органов пищеварения, поглощались группой клеток, напоминающих «жировые клетки», и сохранялись там, не передаваясь другим. Среди органов.
Поскольку здесь собирается эта группа клеток, она выглядит как большая фрикаделька. Если он продолжит есть, шарик продолжит расти.
А собственная иммунная система ребенка, несмотря ни на что, очевидно, что ребенок не болен.
Источником питательных веществ детёныша являются его фрагменты панциря, которые поедаются при поедании различных существ. Эти фрагменты панциря отправляются в нормальные органы пищеварения для переваривания, потому что в панцире есть пара. Автобус Пустоты — это питательный компонент, поэтому броня — это главное, что «наполняет желудок».
Этот паразит пытается захватить среду внутри себя, меняя свои привычки, и кучка жировых клеток, разрастающихся в его теле, подобен паразиту.
Но Лин не думает, что все так просто. Эти структуры могли находиться в ребенке уже давно, и лишь недавно время нападения должно было совпадать со временем пребывания здесь жителей.
Этот новый пищеварительный орган имеет нейроноподобную структуру, которая распространяется на нервную структуру детеныша Автобуса Пустоты... Эту нервную линию следует использовать для подачи детенышу сигнала о голоде.
Пока внутренняя часть пищеварительного органа пуста, он посылает сигнал детенышу, заставляя его чувствовать голод и постоянно есть.
Линн считает, что общий «набор» этих вещей таков. После того, как Автобус Пустоты съест определенную часть, куча жировых клеток начнет преобразовывать питательные вещества и генерировать какое-то существо.
Тогда существо может занять тело Детеныша Пустотного Автобуса или вырваться из него, и не знает, что делать.
В то же время Линь также обнаружила, что у ребенка не было передающих органов, а его передающие органы, похоже, отсутствовали. Позиция, куда первоначально перевозили органы, была пуста.
Итак, у этого ребенка нет возможности передать вирус, он может спастись, только открыв стену.
Теперь Линн видит его нервную структуру, его нервная структура нормальная, ничем больше не измененная... «загрязненная», к ней подключена только нервная линия с новыми органами пищеварения.
Хотя нервная линия состоит из клеток, информация, которую она посылает, все равно может быть получена ребенком. Нейронная структура виртуальной шины состоит не из клеток, а из других смешанных веществ.
Чтобы обнаружить его нейронную структуру, Линн специально сконструировала «иглу сновидений», похожую на предыдущую небольшую квадратную структуру. Его можно использовать для получения представления о виртуальной шине.
Но он не сможет обнаружить свою память, если не захочет «освободить» свою память, точно так же, как виртуальная шина, которую раньше разрезали пополам.
После небольшого осмотра Лин обнаружил, что в настроении этого детеныша много чувств тревоги, страха и паники.
И это чувство должно было повлиять на него уже давно, а не вызвано налетом на Линь.
Похоже, что раньше он находился в очень напряженном состоянии, и это должно быть вызвано этими странными предметами в организме. Щенки, возможно, были в замешательстве.
Для себя может быть ясно, что он не питается телами многоклеточных существ, но есть ему приходится под влиянием аппетита.
Линн считает, что это следует стимулировать. Возможно, он будет стимулирован и подумает о каких-то вещах из прошлого. Оно может знать... оно становится таким поводом, но какая стимуляция лучше?
Просто используйте последний ящик.
Поскольку я подумал об этом, Лин взял коробку, и память о пустотном автобусе в коробке, очевидно, очень эффективна для ребенка...
Хотя эффект временный, нервы щенков сильно стимулируются в момент контакта с кубиком.
Эффект имел только контакт с внешней оболочкой. Теперь Лин подключает коробку к механическому пауку, которого Лин использует для обнаружения, и напрямую вводит «содержимое» квадрата в нервную систему ребенка через шип обнаружения паука.
Это может быть...
……Появился.
Квадрат с памятью пустотного автобуса действительно может стимулировать нервные структуры малыша.
Сейчас дух этого детеныша находится в крайне нестабильном состоянии страха, и когда этот блок памяти касается его, он сразу же стабилизирует его настроение и напоминает о некоторых вещах из прошлого.
Вспомнив тот факт, что это был настоящий виртуальный автобус, Лин мог видеть эти воспоминания, когда вспоминал эти вещи напрямую.
Давным-давно это было похоже на большую группу щенков, счастливо живущих на растущих территориях, построенных для них ловцами.
Его всегда ели с «желе», и ничего особенного не произошло, пока однажды...
Он внезапно подвергся нападению двух существ.
Эти два существа полны взрывчатки и тому подобного, бросаются к нему и взрывают его, но они не поджариваются непосредственно в детенышах.
Но он не был взорван полностью. Лин обнаружила, что память о малыше была задета взрывным выстрелом.
Эта шрапнель — не обычная шрапнель, а очень маленький острый предмет, похожий на иглу Линя для инъекций анестезии.
Они погружались в тела щенков и поначалу вроде бы не возымели никакого эффекта, но потом была серия случаев... (Продолжение следует.)
Ps: Спасибо ~ друзья книги 1601280...~ 588~
Спасибо ~ Месяц демона Клена ~ zai Private n ~ пальмовая карта ~ розовая трава ~ микропыль волшебного рынка ~ ежемесячный билет ~
