«Мы с нетерпением ждем путешествия». «Мы уходим отсюда». "Куда мы идем?" «Это далекое место». "Насколько это далеко?" «Это дальше, чем там». "Действительно?" »
«...мозги ищут вот это место».
Вот руины Белого Дракона. На этом огромном поле яростно сражаются бесчисленные существа.
Однако количество убитых и раненых на войне на самом деле не столь велико.
Гномы и драконы белых драконов занимали по развалинам. Они использовали здания и стены в руинах как бастионы. Большое количество сумасшедших гномов постоянно бросают бомбы, а белые драконы постоянно выпускают стрелы, чтобы атаковать друг друга.
И между ними пропасть шириной в десятки метров. В интервале нет ни одного существа, есть лишь несколько затонувших кораблей.
Это значит, что они уже давно не убивали друг друга.
Стрела Бай Хаолуна не может попасть в маленького гномика, который время от времени показывает голову на каменную стену, а бомба гнома находится всего в двух шагах от Байлулуна.
Хотя обе стороны атакуют, они не причинили никакого вреда, но идти дальше они не желают.
Эти сумасшедшие гномы и верующие вдруг стали бояться смерти? Или что-то другое? Ни одно существо не знает.
Ученый наблюдал за боем на высоте и передал кое-что о битве через устройство формирования изображения, рассказав инструктору.
Однако самое важное, о чем сообщают ученые, — это изготовление вещей.
Те, кто делает мозги и ученые, наблюдают за боями там, в далеких высоких зданиях, и до сих пор там болтают.
Содержание их чата. Ученые могут «слышать» в этом положении. Те, кто создает мозги, похоже, возлагают очень большие надежды на путешествия.
'уронить! Когда об этом думают учёные. Его устройство визуализации внезапно прозвучало, и он получил информацию от инструктора.
"Что?" Увидев информацию Мастера, учёный внезапно был шокирован: «Эти мозги используют странный... мицелиальный сигнал, чтобы отправить информацию в пустоту, пытаясь вызвать способность путешествовать вместе с ними. объект?"
Ученые невероятны по этому поводу, и Мастер также упоминает, что эти гифы связаны с Создателем.
......... При этом на стороне Мастера.
«Мне нужно принести эти вещи обратно, чтобы учиться».
Паук из сплава Мастера взбирается по каменной стене пещеры, собравшей на каменной стене множество гиф. После некоторого анализа этих гиф было решено вернуть ленту гриба в свой научно-исследовательский институт.
Однако, похоже, отнять эти вещи не так-то просто.
"Это здесь!" «Ты уже выстрелил, ты бесполезен!» «Нет, это еще полезно!»
На покрытой мицелием стене обитают не только сплавные пауки Мастера, но и множество монстров, создающих мозг. Они вроде бы в джунглях, и залезли, когда Мастер обрабатывал здесь гифы. Войдите.
Инструкторы изначально хотели их решить, но выяснилось, что гений, создающий мозг, не осознавал атаки.
«Это место очень далеко. Но оно также очень...» Кажется, что мозгоподобный монстр вдруг знает, как это описать, а затем пропускает этот абзац и продолжает говорить: «Ты хочешь быть вместе? "
"Куда ты хочешь пойти?" — спросил инструктор.
«Это то место, так далеко!» — Хотели бы вы пойти вместе? «Мы смешиваемся вместе». «Да, это лучше, чем разлучать». «Ну, немного».
Все окружающие гении построения мозга окружены патриархами. Рассылают всякую информацию, но ответа, который хочет патриарх, у них нет.
«Хочешь с чем-нибудь путешествовать? Как ты использовал эту штуку?» А Мастер не сдался, он продолжал спрашивать мозги.
«Вот эта штука!» «Эта штука?» «Какую вещь?» «Я этого не видел…» Люди, создающие мозг, внезапно растерялись, но внезапно монстр, создающий мозг, встал и сказал: «Я это видел!»
"Что?" «Вы видели это?» «Где ты это видел?» Другие люди, создающие мозг, выглядели удивленными, и продолжение создания мозга продолжалось: «В далеком месте, без нас. Место, куда нужно путешествовать, так далеко, но оно также и очень далеко. В этом месте я увидел первый раз… синий предмет полетел вниз, остановился в небе, озарив своим светом землю, то есть «Путешествуем».
«Вы говорите синие предметы!» "Это восхитительно!" «Какого цвета синий?» «Это цвет моря». «Море должно быть золотым». «Многие вещи золотые, кроме золота. Золото синее». «Что такое золото?» «То, что любят рыть маленькие динозавры».
«Не говорите ли вы…» Инструктор услышал слова мозга и вдруг понял, в чем дело. Он знал, что есть только одна вещь, которая соответствует описанию мозга.
Это объект под названием «месяц».
Хотя Мастер на самом деле не видел Луны, он знал эту вещь и всегда интересовался ею, а также пытался изучить месяц.
— Как ты вызвал объект путешествия? Подумав, инструктор продолжил спрашивать.
«Используя эти маленькие волоски». Мозговой взгляд на гифы на стене: «Ты чувствуешь это? Оно приближается!»
"Как это использовать?" инструктор продолжал спрашивать.
"Так..."
Затем произошла сцена, которая сделала Мастера удивительным событием. Эти мозги, полностью отказывавшиеся раскрывать какую-либо информацию, внезапно начали учить, как использовать мозговые волны для «коммуникации» с гифами.
Это особый способ высвобождения мозговых волн, который Мастер никогда не пробовал.
Но чтобы этого добиться, нужно особое действие, то есть надо приставить голову к гифам.
«Смотри, ты это чувствуешь». Головка мозга прикрепляется к гифам: «Ты тоже можешь найти то самое далекое место, тогда пойдешь с нами».
"..." Инструктор немного помедлил, а затем открыл крышку бокового сплава паука, слегка обнажая тело изнутри, и приклеив тело к гифам.
«Оно вышло! Убей его!» Внезапно, раздавшись кричащий крик по соседству, патриарх быстро вернулся к пауку из сплава, но обнаружил, что монстр, создающий мозг, и другие монстры, создающие мозг, вообще не двигались.
— Что ты позвонил? — вопросительно спросил проректор.
«Неважно». Поумневший идиот сказал: «Продолжайте». (Продолжение следует, поищите, пожалуйста, астрономическую литературу, роман лучше быстрее обновлять!
...
