Глава 1 Воля огня? Обмани свою волю!
«Я не ожидал, что не стану учителем после окончания обычной школы, а вместо этого путешествовал во времени и стал учителем». Разобравшись в своих воспоминаниях, Ли Муюэ беспомощно жаловалась в своем сердце.
Он чувствовал, что у него действительно сильная связь со словом «учитель».
В старшей школе его считали хорошим учеником на уроке рисования, поэтому многие одноклассники задавали ему вопросы, и его прозвали Учителем Юэ. Затем, когда он подал заявление в колледж, по совету своей семьи он пробрался в обычный университет. Затем я выбрал относительно сильную специальность по подготовке учителей, а затем стал репетитором своего соседа по комнате в колледже, и меня прозвали Учитель Юэ.
К всеобщему удивлению, когда она, наконец, закончила учебу, Ли Муюэ восстала и стала государственным служащим вместо того, чтобы стать учителем.
Чего он никак не ожидал, так это того, что в свой первый день на работе, как только он войдет в дверь офиса, в следующий момент он отправится во времени и станет новым учителем школы ниндзя, который только что вошел в офис.
Его нынешнее физическое имя - Ханью Муюэ, но его имя все равно то же, что и Муюэ, но его фамилия другая.
«Увы, это небезопасный мир. Слишком много психопатов и параноиков, и они очень сильны». Му Юэ вздохнула про себя.
Он небрежно осмотрел офис. Он мало чем отличался от кабинета в школе в его предыдущей жизни. Однако острый кунай, случайно лежащий на столе, сказал ему, что это уже не та мирная страна из его прошлой жизни.
Что заставляет Му Юэ чувствовать себя еще более расстроенным, так это то, что он не только учитель, но и ниндзя в душе!
Изначально он был сиротой, которого воспитывал Генбу. Причиной, по которой он стал учителем в школе ниндзя, стал приказ Данзо, в котором он просил его наблюдать и записывать учеников школы ниндзя и обращать внимание на то, есть ли среди них гении.
«Это не лучшее место, чтобы находиться под руками Гоина…»
Пока Му Юэ думала о том, как выжить в этом опасном мире, в ее голове внезапно раздался безэмоциональный механический звук, и перед ее глазами внезапно появилась прозрачная синяя панель.
【Система учителей активирована, поздравляем, вы успешно стали учителем】
【Вы можете получать награды, читая лекции студентам: чем лучше студенты, тем выше награды】
【Можно набирать выдающихся учеников для индивидуального обучения, а учителя могут получать награды по мере увеличения силы их учеников】
【ps: принятие ученика требует одобрения обеих сторон и не может быть принято в одностороннем порядке】
Му Юэ изучала синюю панель. Сейчас на нем есть только два варианта: личный шаблон и мастер и ученик. Му Юэ нажимает на личную панель.
【Имя: Ханью Муюэ】
【Возраст: 18】
【Чакра: 4300】
【Навыки: Техника Трех Тел, Стихия Огня · Техника Огненного Шара Хо, Стихия Огня · Техника Огня Феникса, Техника Мгновенного Тела, Техника Жидкости Конохи】
【Оценка: элита среди чунинов, и они более полезны в качестве пушечного мяса в войнах】
Прочитав несколько душераздирающих комментариев, Му Юэ молча закрыла свою личную панель и выбрала вариант «мастер-ученик». Может быть, это потому, что у нее еще не было учеников, поэтому все было пусто.
Ожидая школьного звонка, Му Юэ вспомнила, что у нее урок на первом уроке, поэтому собрала свои вещи и пошла в класс.
Хоть она и новый учитель, поскольку в Школе Ниндзя сейчас не так много учителей, Му Юэ также стала директором, возглавляя класс первокурсников.
Му Юэ посмотрела на список классов и увидела нескольких знакомых.
Есть Митараси Анко и Стальная Богиня Цуки Идзумо, два будущих Бога Врат Конохи.
Когда она увидела имя Учихи Шисуи, глаза Му Юэ загорелись. Это был необыкновенный гений.
Поскольку учитель может получать вознаграждение по мере того, как ученик увеличивает свою силу, чем более талантливым должен быть ученик, тем лучше.
Му Юэ поправила выражение лица, прежде чем войти в класс, и вошла в класс с солнечной улыбкой.
Классы Школы Ниндзя спроектированы специально, вероятно, для того, чтобы ученикам в заднем ряду было легче видеть. Высота студенческих мест в каждом ряду выше и увеличивается вверх.
Прибытие Му Юэ заставило и без того шумный класс погрузиться в тишину.
Ведь им всем пять-шесть лет, и они впервые идут в школу. Большинство из них любопытны и трепещут перед существованием учителей-ниндзя.
Конечно, есть некоторые исключения. Например, в первом ряду сидела маленькая девочка с фиолетовыми волосами и единственным хвостиком, которая небрежно сказала после того, как вошла Му Юэ:
«Брат, ты такой красивый. Вы наш учитель?»
Му Юэ улыбнулась, кивнула и ответила:
«Правильно, этот симпатичный одноклассник, в будущем я буду твоим классным руководителем».
"Привет." Маленькая девочка с фиолетовыми волосами, которую хвалили за ее внешность, сразу почувствовала, что белокурый учитель-мужчина был хорошим человеком.
Другие ученики почувствовали себя намного спокойнее, когда увидели взаимодействие между ними. Хотя они впервые пошли в школу, они слышали, как некоторые родственники, ходившие в школу, жаловались на жестокость учителя.
Му Юэ быстро подошла к трибуне и написала мелом свое полное имя, затем повернулась и официально представила:
«Меня зовут Ханю Модзуки. С сегодняшнего дня я буду учителем для всех. Я попрошу вашего совета в будущем».
«Хорошо! Учитель, меня зовут Митараши Анко». Девушка с фиолетовыми волосами ответила первой.
Му Юэ почувствовал небольшое разочарование, когда почувствовал, что в системе нет движения. Он думал, что таким образом сможет принять Шисуи в качестве своего ученика. Ведь его бы признали учителем, но это не удалось из-за ошибки.
Му Юэ не показал своих внутренних эмоций на лице. После того, как все были представлены, он пожал руки, давая всем знак успокоиться.
«Прежде чем я продолжу лекцию, позвольте мне задать вам вопрос. Вы знаете, откуда пришла Коноха?» В классе мгновенно снова воцарилась тишина. Все переглянулись, не зная, что ответить.
Хотя Шисуи, получивший образование в клане, кое-что знает, он не любит быть настойчивым и не будет активно отвечать, если его не окликнут по имени.
«Его построили люди». Хундо немного подумал и ответил.
«Он действительно был построен людьми, но вы хотите знать, кто построил Коноху и почему они построили Коноху». Му Юэ не отрицала того, что сказала Хун Доу, и продолжала говорить о словах Хун Доу.
«До эпохи Деревни Ниндзя был Период Воюющих Государств с постоянными войнами. В этот период даже таким детям, как вы, возможно, придется взять в руки оружие, чтобы сражаться, и трагическая война может разразиться в любой момент...»
Голос Му Юэ стал глубже, когда он говорил об этой жестокой истории, прямо показывая студентам жестокую реальность периода Воюющих царств.
Может быть, это потому, что дети в мире ниндзя более развиты не по годам, или, может быть, потому, что это Коноха, многие дети чувствуют ее тяжесть, и даже атмосфера в классе изменилась.
«В это время восстали две семьи: одна была кланом Сенджу, а другая — кланом Учиха». Тон Му Юэ слегка изменился: с низкого на страстный.
«Я знаю, я знаю, лорда Хашираму, Первого Хокаге, зовут Сенджу». Когда Му Юэ упомянула Сенджу, ученики сразу почувствовали участие. Они не знали о Периоде Воюющих Государств, но Сенджу и другие все еще знали.
Шисуи почувствовал небольшое разочарование, когда услышал, что все обращают внимание на Сенджу, но никто не заметил Учиху. Он не совсем понимал почему, хотя все они были основателями клана ниндзя Конохи.
«Чтобы защитить потомков семьи и чтобы дети могли сражаться без использования оружия в будущем, два клана работали вместе, чтобы создать Коноху, и привлекли к себе больше кланов ниндзя, и, наконец, закончили Период Воюющих Государств. и вот такая у нас сейчас Коноха».
«Куда бы ни летели листья, огонь будет продолжать расти. Огонь будет продолжать освещать деревню и вызывать рост новых листьев.
Именно борьба наших предков, не боящихся жертвоприношений, делает нас теми, кем мы являемся сейчас, и той школой ниндзя, которая у нас есть сейчас. Этот дух самоотверженной преданности является также нашей волей огня в Конохе! «После этих слов выражение лица Му Юэ стало немного серьезным, как будто она все еще помнила своих предков.
Он думал, что Шисуи заинтересуется учителем, знакомым с историей и понимающим волю огня.
«Так вот как появилась Коноха? Я должен засвидетельствовать свое почтение в следующий раз, когда буду проходить мимо Скалы Хокаге.
«В будущем я также стану ниндзя с волей огня и буду защищать Коноху!»
Студенты, представленные ниже, уже представили себе, как их предки вели **** битвы, чтобы выиграть для них страну. Все они взволнованы и выражают желание учиться у своих предков.
Глаза Чжи Шуя также загорелись, и он почувствовал, что этот учитель кажется немного особенным, и его начал больше интересовать следующая жизнь Школы Ниндзя.
Первоначально он услышал от старейшин своей семьи, что люди, которые учили его в Школе Ниндзя, учили его уже долгое время, и он планировал досрочно закончить учебу и пойти в полицейское управление, чтобы помочь. Но сейчас кажется, что это не совсем так.
«Так ты знаешь, сколько существует атрибутов чакры?»
«Пять видов: вода, земля, ветер, гром и огонь». Быстро ответил ученик из семьи ниндзя.
«Это не совсем так. Существует семь типов атрибутов чакры. В дополнение к пяти основным изменениям атрибутов воды, земли, ветра, грома и огня, есть также два особых изменения атрибутов Инь и Ян». – с улыбкой поправила Му Юэ.
Подобная коррекция после задания вопросов может оставить у учащихся более глубокие воспоминания.
Затем Му Юэ начала рассказывать об основах понимания чакры, и время от времени она также рассказывала анекдот, чтобы развлечь детей и рассмешить учеников.
Время пролетело быстро, четыре урока прошли за один раз. Когда прозвенел звонок, Му Юэ остановилась и улыбнулась:
«Школа окончена, завтра поговорим об очистке чакр!»
Му Юэ прямо объявила об окончании урока и представила предварительный просмотр следующего урока.
Когда они услышали, что Му Юэ сказала, что школа окончена, ученики на мгновение были ошеломлены, задаваясь вопросом, неужели урок только начался, так почему же школа закончилась? Внимательно оглядываясь назад, казалось, что выход из класса уже четыре раза заканчивался.
Только благодаря руководству Му Юэ они были серьёзны и расслаблены в классе, поэтому не замечали течения времени.
«Очистка чакры, я очень этого жду». Хундоу услышал слова Му Юэ и не мог дождаться, когда перенесусь в завтрашний день.
Никто в ее семье не является ниндзя, поэтому она ранее не имела такого рода знаний.
«Разве не интересно пойти на занятия? Мой двоюродный брат на самом деле солгал мне и сказал, что в школе было трудно. Вернувшись домой, я рассказал тете, что украл деньги на еду». Банда Зитие выглядела возмущенной, как будто его чуть не обманули.
— Тогда не лучше ли было бы, если бы ты просто шантажировал своего кузена, чтобы тот дал тебе закуски? Стоявший рядом с ним Идзумо Камизуки высказал свое мнение.
Банда Зитие мгновенно показала просветленное выражение и похлопала Шэньюэ Идзумо по плечу, восхищаясь:
«Хорошая идея, брат, если мне это удастся, я поделюсь с тобой половиной закусок».
Чжи Шуй посмотрел на Му Юэ, которая собиралась выйти из класса, подумал об этом, встал и последовал за ней.
【Лекция завершена, урегулирование】
【Оценка: а】
【Используйте истории предков, чтобы пробудить у студентов чувство ответственности и энтузиазма, содержание лекций является последовательным и интерактивным, а студенты очень довольны】
【Расчёт вознаграждения...】
Ищу чтение, можете ли вы питаться романами, просто посмотрите на этот
(Конец этой главы)
