Глава 1804 [1804] Найти неправильное направление
Они очень хорошие учителя, но они действительно не понимают мыслей своих бедных детей.
Учитель Рен, возможно, думал, что не имеет значения, если у вас нет денег. Придя сюда, одноклассник и учитель Хую вместе пожертвовали, чтобы сделать пожертвование для немедленного решения проблемы. Но такой подход был бы психологическим бременем для нее и одноклассника Гэна. .
Хватило хлопот попросить учителя помочь доктору, так пусть учитель пожертвует? Разве это не нахально до крайности? Они не могут делать то, что делают студенты.
Например, когда ее двоюродный брат и невестка скончались в прошлый раз, она поблагодарила своих учителей, братьев и сестер, которые помогли ей, отправив фруктовые леденцы для изготовления вымпелов, чтобы выразить свою благодарность, и пожертвовала их в благотворительный фонд больницы. ящик на имя своих учителей. Деньги, короче говоря, никогда не дадут ей психологической нагрузки.
Чтобы у одноклассника Гэна и его младшего брата не было психологической нагрузки для лечения болезни, они не могут делать то, что делал Учитель Жэнь, и, как она сказала ранее, тратить деньги на острие ножа. Пока деньги тратятся на острие, многого не увидишь, и можно найти способ собрать их самому.
Первая стоимость лечения — это невозможность диагностировать причину. Плата за повторное обследование и неэффективные затраты на предварительную обработку съедят затраты на лечение, когда они действительно понадобятся. Прежде всего, вам нужно иметь точное направление для проверки.
«Идите сюда и сначала сделайте компьютерную томографию. Это именно то, что я хочу с вами обсудить. Помимо обращения за помощью к доктору Лин, мне нужно обратиться за помощью к учителю-ортопеду». — сказал Се Ванин.
«Консультант помог мне найти учителя-ортопеда». — добавил Гэн Юнчжэ.
"Ортопедия три?" — вспоминал Гэн Юнчжэ. К его младшему брату обратился консультант клинициста вскоре после поступления в школу четыре года назад. Первый отзыв из ортопедического отделения заключался в том, что перелом голени его брата, возможно, не был полностью вылечен в окружной больнице в то время, и перелом не был идеальным, поэтому время от времени возникали боли, и это могло быть связано с питание не могло идти в ногу в более позднем периоде. Ведь к перелому голени это имеет мало отношения. Больше похоже на собственные психологические проблемы его брата. Есть много пациентов, страдающих психологическими травмами после серьезной аварии.
Учитель-ортопед сказал это и не стал продолжать. Он мог думать только о том, чтобы в будущем стать хирургом-ортопедом, а потом думать о том, как помочь своему брату лечить эту ногу.
Думая об этом, он, должно быть, сомневался в диагнозе этого ортопедического отделения.
Студент Гэн очень похож на нее. Она также всегда сомневалась в первоначальном диагнозе дедушки, думая, что она может быть врачом только для лечения своих родственников.
«Подсчитано, что первое ортопедическое отделение предназначено для переломов голени. Первое ортопедическое отделение хорошо занимается хирургией кисти и стопы. Второе ортопедическое отделение занимается искусственными суставами.
Позже, когда я перешел на этап интернатуры, я услышал введение трех ортопедических отделений, упомянутых преподавателями. Гэн Юнчжэ спросил: «Правильно обращаться к ортопедии в первую очередь при переломах голени. Почему вы говорите, что ортопедия — третья? Вы подозреваете, что у него проблемы с позвоночником?»
"Да." Се Ваньин кивнула: «Если вы мне не совсем верите, я думаю, мы можем обсудить это с учителем Чан из ортопедии № 3 и показать медицинские записи учителю Чангу».
"Учитель Чанг?" Гэн Юнчжэ услышал, что она говорила о Чан Цзявэе, и удивился, почему он ищет Чан Цзявэя. Люди в классе говорили, что этот человек очень груб, известен как плейбой и ненадежен.
Является ли Учитель Чанг большой редиской, Се Ваньин не может делать выводы.
(конец этой главы)
