Глава 219 [219] Внезапно возник вопрос
Се Ванин действительно «глупый» и всегда стоит в нем.
Учитель убежал, он был чем-то занят, пусть студенты занимаются сами.
Она стояла у двери диспетчерской, наблюдая, как два радиолога работают с приборами.
Это кабинет МРТ. Снятие МРТ-пленки занимает больше всего времени, чем КТ и рентген. МРТ шейки матки иногда занимает час. Не говоря уже о том, что пациент устал, врач тоже устал.
Когда оборудование работало само по себе, тридцатилетняя женщина-рентгенолог пошла за термосом и налила воды. Увидев, что она стоит там одна, ей тоже стало любопытно: «А ты не выйдешь на улицу подышать воздухом?»
«Все в порядке, учитель, я могу стоять». — сказал Се Ванин.
Студентке, которая отличается от других студентов, учительница сказала ей: «Подвинь себе стул и садись».
Учитель очень милый, Се Ваньин передвинула стул, села и продолжила смотреть, как вращается инструмент. До своего перерождения она тоже училась на рентгенологическом отделении и находила это очень интересным. Теперь она смотрит на графику на мониторе компьютера, пытаясь заставить свой мозг вращаться вместе с машиной.
— Ты читал фильм? — спросила ее учительница.
«Попробуй прочитать». — сказал Се Ванин.
«Вот фотография, вы скажите мне, какая часть была сделана». Учительница сфотографировалась рядом с ней и показала ей.
Се Ваньин взял фильм и только взглянул на него, очевидно, это был «Черепной мозг».
Несколько студентов бакалавриата за дверью заметили говорящего учителя и сразу же вошли, чтобы присоединиться к веселью. Увидев пленку в ее руке, они хором сказали: «Это все мозги фото».
Учитель, это простой вопрос.
Несколько студентов бакалавриата обдумывали значение слов учителя.
Се Ванин прямо ответил: «Это пленка компьютерной томографии, а не ядерная магнитная пленка».
Учитель был ошеломлен на мгновение и посмотрел на нее другими глазами.
Несколько магистрантов моргнули: не МРТ, а КТ? Это кабинет МРТ, а не кабинет КТ. Почему учитель снимает компьютерную томографию?
«Можете ли вы отличить КТ от МРТ?» — снова спросил учитель.
Рентген определенно отличается от КТ МРТ, вы можете увидеть разницу с первого взгляда. Однако на первый взгляд пленки КТ и МРТ очень похожи. Если их не маркировать, то они будут так же неразличимы, как и неспециалисты, серьезно не изучавшие рентгенологическую диагностику.
Учитель спросил вас, что равносильно тому, чтобы задавать вопросы всем ученикам сегодня.
Почти все студенты были ошарашены. Сегодня в первый день они пришли на стажировку в рентгенологическое отделение, посетили только одно или два занятия в классе, а классный руководитель успел только дать обзор.
Некоторые учащиеся могут заранее просмотреть следующую домашнюю работу, но без одобрения они вдруг просят ответить на конкретные вопросы этого горизонтального сравнения.
Многие студенты с тревогой посмотрели друг на друга.
Учитель увидел это и улыбнулся: «Кажется, учитель в классе не сказал вам. Неужели никто из вас не может ответить на него?»
Если бы я пришел на стажировку в первый раз и все учителя смотрели бы на меня свысока, предполагается, что ученики двух классов станут плохими учениками в устах клинических учителей.
"Расскажи мне об этом." Учитель указал на Се Ваньин, потому что она первая сказала, что это не ядерно-магнитная пленка.
«МРТ- и КТ-пленки представляют собой изображения поперечного сечения, и контраст различных оттенков черного и белого показывает структуру каждой ткани. Однако принципы визуализации различны. КТ-пленки отражают электронную плотность ткани, ослабление рентгеновского излучения. коэффициент, и МРТ и Распределение протонов водорода в тканях и органах связано.Жировая ткань на КТ черная, а на МРТ белая.Корковый слой костей очень белый на КТ, но темный на МРТ.Если преподаватель принесет еще одну МРТ то же самое место, это то же самое, что и КТ. Соедините их вместе, и вы сразу увидите разницу».
(конец этой главы)
