Глава 2447 [2447] Молодец
Если вы посмотрите на анатомическую карту, вы обнаружите, что задняя верхняя подвздошная ость больше, чем плоскость кости передней верхней подвздошной ости. Костная плоскость большая, и ее легче имплантировать, когда кончик иглы падает. В отличие от малой плоскости кости, кончик иглы падает так, как если бы кончик иглы был обращен к ости пшеницы, которую легко протереть и трудно добиться вертикального введения иглы.
Важное значение имеет вертикальное введение иглы. Само проникновение в кость должно быть вставлено в кость, а кость твердая, а это значит, что это трудоемко. Вертикальное введение иглы похоже на забивание гвоздя с вертикальной силой, которую легко ввести.
В клинической практике распространены некоторые кости, которые нелегко носить. Когда клинический учитель прокалывает, выражение лица учителя, который сверлит кость, будет жестким. Этот вид силы не только трудоемок, но и боится перенапряжения. Впервые Чжан Дэшэн не боялся смерти, но внезапно осмелился начать усердно тренироваться. Если игла не может быть вставлена вертикально или проколота, психологическое расстройство новичка будет намного меньше, чем у ветерана, который мгновенно рухнет.
Во-вторых, в клинической практике скорость разведения костного мозга при экстракции костного мозга достаточно высока. Что такое разведение костного мозга, то есть костный мозг не может быть взят или взято слишком мало костного мозга, и большинство взятых образцов - это кровь. Такие образцы, направляемые в лабораторию для исследования костного мозга, должны быть неквалифицированными и подлежат повторному забору, что равносильно отказу от костной пункции.
Если речь идет о задней верхней подвздошной ости, ребенку необходимо засыпать на животе, что в определенной степени будет тормозить дыхание. Возможно, исходя из этого соображения, Чжан Дэшэн не осмелился выбрать заднюю верхнюю подвздошную ость. В основном, с родителями ребенка слишком сложно иметь дело, и они не осмеливаются рисковать, обращаясь к врачу.
Не позволяйте ребенку находиться в положении лежа. Другой метод заключается в обнажении задней верхней подвздошной ости, когда ребенок лежит на боку, сцепив оба колена. Это положение не очень стабильно. По этой причине Чжан Дэшэн уважал мнение Се.
Приобрести хорошую осанку может быть немного сложно, но это лучше, чем когда передняя верхняя подвздошная ость не прокалывается, как сказал Се, а игла долго качается посередине, а последствия будут еще более серьезными. .
Есть одноклассники, чтобы помочь, так что не нужно слишком бояться.
Несколько одноклассников стали помогать ребенку скорректировать осанку. Двое других студентов-хирургов увидели это и подошли, чтобы помочь.
Осторожно переведите ребенка в положение лежа на боку и контролируйте движение суставов при управлении ребенком, вместо того, чтобы давить на ребенка.
Утверждается, что это место — задняя верхняя подвздошная ость, но на самом деле точка прокола — это выступ между задней верхней подвздошной остью и пятым поясничным позвонком.
Изменив положение ребенка, Чжан Дэшэн почувствовал что-то другое. Рука в перчатке может ощущать относительно плоскую поверхность кости, а это означает, что это положение позволяет хорошо оперировать положение кости. Это не похоже на то, когда он впервые дотронулся до передней верхней подвздошной ости, он почувствовал просто выпуклость, и было трудно ввести иглу.
связались, что нынешнее положение ребенка поставил одноклассник Се. Чжан Дэшэн хвалил в своем сердце: Се потрясающий.
Будучи в состоянии прикоснуться к широкому спектру хороших акупунктурных точек, уверенность врача, естественно, гораздо выше.
Затем Чжан Дэшэн проложил себе путь вверх, нанося анестезию на надкостницу с высокой точностью, так что он мог делать это кончиками пальцев. После нажатия на область, где местная анестезия была закончена, когда игла была снова помещена, из-за уверенности, игла для прокола кости была проколота прямо вниз, и как только поршень шприца был вытянут, что-то появилось. Процесс был невероятно гладким.
Врач двигается быстро, и боль и дискомфорт ребенка определенно значительно облегчатся. Как и взрослые, дети больше всего боятся длительной боли.
Увидев, что ученики извлекли костный мозг за три или два удара, двое контролирующих учителей резко кивнули: Эти ученики хорошо поработали, и им не нужно было руководство учителя, чтобы сделать это самостоятельно.
(конец этой главы)
