Глава 293: Неуловимый ветер
Дав инструкции, Чжао Хунбин махнул рукой и подозвал Си Ниннин и Цзян Юэ поближе: «Дети начнут занятия сегодня, а другие взрослые начнут занятия завтра вечером».
Чжао Хунбин сказал, сменив тему: «Учитель Си, Учитель Цзян, давайте сейчас уйдем, и я оставлю эти куклы вам!»
— Дядя, иди. Си Ниннинг изогнула губы и спокойно кивнула. С другой стороны, Цзян Юэ рядом с ней все еще была немного застенчивой и смущенной.
Цзян Юэ была несколько тронута состоянием Си Ниннин и, споткнувшись, кивнула.
Увидев это, Чжао Хунбин махнул рукой и попросил участников, собравшихся перед классом грамотности, пойти вместе. Си Ниннин и Цзян Юэ хлопнули в ладоши и с дружелюбными улыбками на лицах кричали детям по порядку:
«Всего у нас двадцать два одноклассника, но всего пятнадцати парт недостаточно, поэтому для большинства мест требуется, чтобы два человека сидели за одним столом... Теперь все слушают, что я говорю, мальчики и девочки делятся на двоих. ряды, от коротких к коротким. Встань в очередь, Гао!»
Си Ниннин расположил сиденья в соответствии с ростом и формой тела, а также расположил сиденья в переднем и заднем рядах. Си Ниннин особо не думала. Расставив два стола с местами для мужчин и женщин, когда она расставляла третий стол, Цзян Юэ увидела, что она хочет продолжать расставлять места в соответствии с соотношением мужчин и женщин. Она быстро подняла руку, чтобы указать на кого-то, и потянула ее назад.
Цзян Юэ отвел Си Нин на два шага назад и прошептал: «Не устраивайте таких вещей. Некоторые маленькие мальчики непослушны и любят дергать людей за косички, чтобы запугать их. Если у них возникнут проблемы в классе, как они смогут пойти на занятия? Я думаю, что следят только мальчики. Мальчики в группе, девочки в группе с девочками...»
Беспокойство Цзян Юэ не было необоснованным. Си Ниннин задумался и кивнул: «Хорошо, тогда следуй своим идеям, но давай сначала согласимся, что это положение не фиксировано и время от времени его нужно будет корректировать. «Назад».
Поначалу можно избегать самых важных вещей и принимать самые легкие меры. Вернувшись в класс, вы сможете популяризировать знания и одновременно наблюдать. Потом можно внести коррективы в зависимости от ситуации.
Идея Си Ниннин состоит в том, чтобы расширить кругозор этих детей, одновременно научить их знаниям и уважению, что включает взаимное уважение между мужчинами и женщинами.
По каким-то тривиальным причинам или ради удобства Си Ниннинг не хочет воспитывать ребенка в ситуации, когда мужчины и женщины не контактируют друг с другом или даже являются противоположностями. Такая патологическая модель отношений – это не то, чего хочет Си Ниннин.
Всего в классе пятнадцать парт, три ряда и пять рядов. Среди двадцати двух детей мальчиков больше, чем девочек. Мальчиков 14, девочек всего восемь. Девушки, как правило, невысокого роста, поэтому Си Ниннин усадила их. Они расставили четыре стола и сели впереди.
Дети, выросшие в деревне, непослушны, но они много сдерживают себя в присутствии образованной молодежи из города, особенно в присутствии самой красивой среди образованной молодежи, Си Ниннин.
В классе группа пушистых детей, которые обычно подпрыгивают вверх и вниз, ведут себя так, как будто им что-то говорят.
По сути, они подчинялись всему, что говорили Си Ниннин и Цзян Юэ и где им велели сидеть.
Распределив места, Си Ниннин встала впереди под доской. Она подняла руку, чтобы попросить детей замолчать. Она открыла и закрыла губы и собиралась что-то сказать. Ее глаза заметили Цзян Юэ, стоящую за ее плечом и опускающую своего маленького последователя. Си Ниннин После минуты молчания он протянул руку, чтобы потянуть Цзян Юэ вперед, и встал рядом с ней, а затем снова обратил свое внимание на детей:
«Всем назначены места. С этого момента, приходя на занятия каждый день, вы будете сидеть в своем текущем положении. Это сиденье время от времени будет регулироваться. Теперь оно отсортировано по росту каждого. В будущем оно может быть скорректировано в зависимости от успеваемости и успеваемости каждого».
«Это дела будущего. Если в это время потребуется отрегулировать сиденья, мы с Учителем Цзяном сообщим всем заранее. Теперь ученики, которые понимают, поднимут руки».
После того, как Си Ниннин закончил говорить, около двадцати маленьких детей с растерянностью на лицах моргнули.
Си Ниннинг подняла руку, посмотрела вверх и повторила: «Понимающие студенты, поднимите руку».
В следующую секунду маленькие бобы, казалось, отреагировали и подняли руки одна за другой.
Си Ниннин удовлетворенно кивнула и продолжила устанавливать «правила класса»: «Вам не разрешается говорить во время урока по своему усмотрению. Не забывайте поднимать руки. В будущем вам нужно будет поднимать руки, прежде чем говорить по любым вопросам. в классе учитель кивнет и назовет твое имя». говорить."
«Вы можете попросить учителей или взрослых о помощи в чем угодно, не только в классах или на уроках грамотности, но где угодно, и…»
Целое утро ушло на то, чтобы популяризировать правила поведения в классе. Мало того, что дети слушали с энтузиазмом, Цзян Юэ почувствовала себя так, словно снова вернулась в школу. Сначала она просто стояла рядом с Си Ниннин и молча слушала, а затем подошла прямо сзади. Стул учителя находился в задней части класса. Он выслушал Си Ниннинга и поднял руки в знак согласия.
Школа закончилась в полдень, и детей попросили прийти в класс в 13:00. Си Ниннин и Цзян Юэ вернулись вместе.
Вспомнив, что произошло в классе, Си Ниннин взяла Цзян Юэ за руку и ущипнула ее за талию: «Что с тобой только что произошло в классе? Просто скажи несколько слов, если не будешь сотрудничать. Просто убегай». Что ты делаешь так далеко?»
«Ой, ой! Разве это не потому, что ты это хорошо сказал? Это напоминает мне о времени, когда я учился. Нет, нет, Си Ниннин, я обнаружил, что, когда я учился, учитель в классе не мог говорить. так же, как и ты.
«Да ладно, я пытаюсь научить студентов правилам в классе и научить их уважать своих учителей, но это несерьезная лекция». Си Ниннин улыбнулась и беспомощно скривила губы.
Цзян Юэ щелкнула языком и серьезно сказала: «Честно говоря, мой учитель никогда не говорил мне этого с тех пор, как я был ребенком. Учителя, когда я был ребенком, были мягче. Когда я стал старше, эти учителя в основном полагались на меня в своих вопросах. поддерживать класс Роар…»
«Ладно, ладно, давайте не будем об этом. Сказав это, Цзян Юэ, если вам не нравятся учителя, которых вы встречали раньше, то вам также следует обратить на это внимание, когда вы станете учителем в будущем, и не позволяйте стань тем человеком, который тебе не нравится».
"конечно!"
Они вдвоем смеялись, шутили и шли обратно рука об руку. В это время Си Ниннин пробормотала Цзян Юэ: «Вернись и помоги мне заточить карандаши. Мне нужно заточить двадцать два карандаша».
«Зачем ты столько нарезал? Двадцать две палки... Ты же не хочешь дать по одной каждому из этих детей, не так ли?»
«Эм».
«Зачем вы это делаете? Двадцать два карандаша стоят больших денег! А если вы дадите им ручки, им негде будет писать. Подождите, вы не... вы не дадите им тетрадки, верно? "
«Как ты можешь читать и писать, если у тебя нет книг? Если у тебя нет даже ручки или блокнота, как ты сможешь читать и писать? Хорошо, Цзян Юэ, не беспокойся об этих деталях. Давайте побыстрее вернемся назад».
В просвете между желтеющими листьями на верхушках деревьев Си Ниннин с яркими бровями улыбалась, как яркий цветок, наполовину кокетливо, наполовину уговаривающе, держа Цзян Юэ за руку и идя назад.
"Знаю, знаю!" Цзян Юэ была беспомощна рядом с ней, но она все равно не могла не пробормотать: «Си Ниннин, я больше не могу тебя понимать».
Си Ниннин дважды рассмеялась «хе-хе» и проигнорировала бормотание Цзян Юэ.
Цзян Юэ была ее учителем, и не было никакой возможности скрыть вопрос о ручке и блокноте. Если бы не это, Си Ниннин не сказала бы это так смело.
Си Ниннин справится с тем, с чем может справиться сама. В делах, которых невозможно избежать, она отдаст приоритет взвешиванию всех «за» и «против».
Давайте поговорим о деле. Си Ниннин также считала, что другие подумают о ее поведении, но после тщательного размышления она поверила, что последующие выгоды от этого будут больше, поэтому она решила так и сделать.
Что касается мнения других людей…
После похолодания дни стали намного короче. После обеда до начала урока оставалось еще более 40 минут. Си Ниннин и Цзян Юэ сидели за столом в главной комнате, один погрузился в заточку карандашей, а другой сосредоточился на наведении порядка в блокнотах. Си Ниннин купила много блокнотов, разделенных на блокноты с мелкими сетками и блокноты с полосатыми цифрами. Она насчитала двадцать две тетради каждого типа. Посчитав, она пошла в комнату за ручкой, думая о том, что видела раньше. некоторых людей с ручками в карманах.
Закончив эти дела, я нечаянно поднял голову и внезапно увидел Мо Бэя, сидящего на столе.
Си Ниннин была поражена: «Когда ты пришел?»
Она и Цзян Юэ только что были одни в главной комнате. Си Ниннин действительно не заметила, когда пришел Мо Бэй.
«Я здесь уже некоторое время». Мо Бэй сделал глоток чая, его густые длинные ресницы естественно опустились, он спокойно перевернул страницу книги и молча прочитал.
Си Ниннин сказал «О» и закончил систематизировать все свои книги. У него был только один нож, и Цзян Юэ использовал его.
Не имея в данный момент другого выхода, Си Ниннинг положила локоть на стол и наклонила шею к Мо Бэю: «Какую книгу ты читаешь?»
Мо Бэй отодвинул бамбуковую чашку в сторону, поднял книгу и показал Си Нин обложку.
Книга не имела официальной обложки. Си Ниннин смутно увидела слова «архитектура» и «механика» среди плотно расположенных маленьких иероглифов и сразу поняла, что книга, которую читал Мо Бэй, была той, которую она дала ему раньше.
Похоже, у тебя действительно правильный партнер, иначе ты бы раньше не оставил его одного?
Си Ниннин кивнула, показывая, что она это видела, а затем медленно втянула шею и снова села прямо. Она заговорила ровным тоном, положила руки на подбородок и осторожно спросила Мо Бэя:
«Как содержание? Ты можешь это понять?»
Мо Бэй сделал паузу и решительно кивнул: «Содержание обширное и интересное. Я могу его немного понять. Подумав об этом снова и снова, я могу выяснить некоторые принципы».
«Хорошо, если ты понимаешь». Си Ниннин кивнула, но про себя сказала: «В этом мире есть разные люди, как и Мо Бэй, он умный чудак.
Книга, которую другие считают малопонятной и трудной для понимания, как чтение с небес, в его руках становится «интересной».
Когда я думаю об этом, я чувствую себя немного...
Си Ниннин тихо произнесла «Э» и без видимой причины вздрогнула.
"Что ты делаешь?" Цзян Юэ подняла глаза и в замешательстве посмотрела на нее.
Си Ниннинг улыбнулся и покачал головой: «Все в порядке».
Через мгновение он снова удивился: «Ты такой быстрый, это последний?»
«Не так уж сложно просто заточить карандаш. Просто сделайте это дважды, нажав «欻欻». Сказала Цзян Юэ, затачивая последний карандаш в руке. «А главное, что твоим ножом легко пользоваться». "
Вернув нож Си Ниннин, Цзян Юэ собрал вместе более двадцати заточенных карандашей: «Почти пора, пойдем?»
"Ага." Си Ниннин кивнул и, держа в руках собранную записную книжку, сказал Мо Бэю: «Мо Бэй, пойдем первым. Не забудь закрыть дверь, когда пойдешь на работу позже».
«Эм».
Мо Бэй ответил легко, его глаза всегда были сосредоточены на книге.
Пока Си Ниннин и Цзян Юэ не вышли из двери, их спины исчезли, и можно было услышать только слабую болтовню и смех, Мо Бэй медленно положил толстую книгу в руку и повернул голову, чтобы посмотреть в дверь.
Зима на юге также может быть ветреной.
В отличие от холода севера, он мягче и холоднее.
Ветер, который мешает людям понять...
Мо Бэй вздохнул и медленно отвел взгляд.
С другой стороны, Си Ниннинг со щелчком положила тетрадь на маленький стол учителя перед классом. Освободив руки, он не смог удержаться и зажал продрогшие от ветра уши. «Сейчас только начало зимы, а на улице так холодно. Так пасмурно, не пойдет ли дождь?»
«Так и должно быть, в любом случае снега идти не может, еще слишком рано, чтобы идти снег», — сказал Цзян Юэ.
Си Ниннин кивнула, затем снова улыбнулась и схватила Цзян Юэ, которая собиралась убежать и сесть в конце класса: «Пока не уходи, помоги мне раздать тетрадь и карандаш. Ты помнишь? что ты сказал, когда пришел?»
До начала занятий оставалось еще некоторое время, но все дети были настроены позитивно и практически все пришли. Раньше несколько человек играли у двери. Увидев приближающихся Си Ниннин и Цзян Юэ, они все последовали за ними. В классе они упорядоченно сидели на стульях, глядя вверх на Си Ниннин и Цзян Юэ, и выглядели так, будто ждали инструкций.
Цзян Юэ оглядела группу классов, ее пшеничное лицо слегка покраснело: «Я пришлю это вам, но я не согласна с вашим утверждением».
Пока он говорил, Цзян Юэбань взял тетради с сеткой по арифметике и раздал их вдоль первого ряда парт, по одному каждому человеку. Цзян Юэ сказал, раздавая их: «Это тетрадь, ради которой ваш учитель Си потратил много усилий». Сейчас я подарю по одному каждому из вас. Пожалуйста, позаботься о нем и помни о доброте своего учителя, ты знаешь?»
"Я знаю! Спасибо, Учитель Си!»
Все дети Мао высказались, в том числе Хэгу, Саньмяо, Санья и Чжоу Сяокуй.
Хэ Гу изначально хотел называть Си Ниннина по имени, но перед началом урока Чжао Хунбин дал ему урок и приказал ему больше не называть Си Ниннина по имени, а также уважать учителя и называть его учителем.
Хотя Хэгу не любил, когда о нем говорили, он все равно выслушивал выговор Чжао Хунбина.
Хэ Гу не хотел проявить неуважение к Си Ниннин, когда назвал ее по имени. Он просто подсознательно чувствовал, что, позвонив ему, он будет выглядеть особенным.
Такое «особое» — это то «особое», которое Си Ниннин чувствует в своем сердце, а не то «особое», которое включает в себя намеренное действие, чтобы привлечь внимание других людей.
Записные книжки Хэгу и Санаэ были выданы Си Ниннин. В отличие от других, которые были совершенно пустыми, их имена были написаны ручкой Цзюаньсю.
Увидев имя в тетради, маленькая ручка Хегу бессознательно потерла почерк, а затем повернулась, чтобы посмотреть на других людей в классе.
Там Цзян Юэ закончила раздавать тетради и обходила стол с карандашом Си Ниннин и спрашивала у детей их имена. Выучив имена, она написала их имена в детских тетрадях на обложках их тетрадей. .
(Конец этой главы)
