Хотя это правда, что спекуляции могут достичь некоторых целей, учителя хотят научить детей не этому. Учитель Му сначала похвалил нюансы, а затем провел черту на маленькой доске.
Маленькая доска, которую использует Учитель Му, представляет собой магнитную доску, а мел также представляет собой водорастворимый мел, не содержащий пыли, который более безопасен для здоровья детей.
Я увидела, что, нарисовав эту длинную белую линию, Учитель Му сказал детям: «Например, это линия, которую моя мама хочет разрезать, это хорошо?»
«Тогда потирание доски в моей руке — это ножницы в руке моей матери. Если мы немного сотрим ее, даже если она порезана», — учитель Му стёр доску и сделал ей жест, а затем поддержал ее. «Давай, эй, давай попробуй, посмотри, сколько раз надо разрезать, чтобы разрезать на пять сегментов, помедленнее...»
Эта часть мне нравится больше всего. Я могу провести «эксперимент» с учителем. Под трибунами Лу Вэйша и Ян Цици завидуют их лицам.
Я увидел, как маленькая девочка радостно взяла доску и провела ею по углу, через который только что перешел учитель.
«Сколько там сейчас абзацев?» — спросил Му.
«Два абзаца!» Он поднял свою маленькую головку и быстро ответил. Эта маленькая проблема не может не быть умной.
«Продолжайте, сократите до пяти абзацев и остановитесь». Му ободрил.
Она очень быстро все поняла. Когда она перешла к четвертому, она остановилась, но маленькая девочка все еще колебалась.
«Сколько там сейчас абзацев?» — спросил Му.
Я только что подсчитал и услышал, что голос маленькой девочки был четким, как большая бусина и нефритовая пластинка, и она сказала ясным голосом: «Раз, два, три, четыре, пять...»
«Это пять сегментов?» Учитель Му спросил с улыбкой.
Дети под сценой в это время были не одни и требовали «пяти абзацев».
Он тоже кивнул, но после того, как маленькая девочка допила конец, он снова заколебался и поднял в своем сердце вопрос: «Но, учитель, я разрезал его только четыре раза!»
Маленькая девочка в этом смущена и волшебна.
Как его вырезали четыре раза?
Учитель Му улыбнулся и объяснил: «Когда мы обычно даем фрукты детям, если арбуз нужно дать двоим детям, нужно ли разрезать нож посередине? Тогда, если вы хотите дать четырем детям, это нож? «И мне придется разрезать ножом на две половинки арбуза, всего три ножа?»
Обычно учитель Му режет арбуз вот так. Кричащих детей иногда останавливают Учитель Цай и Шен. Они пускают слюни и смотрят, как учитель Му режет арбуз. В этот момент все они быстро реагируют. Кричать и отвечать.
Это облегчает понимание. Затем учитель Му использовал тот же принцип, что и разрезание арбуза, чтобы объяснить принцип, согласно которому веревка была разрезана на пять сегментов четыре раза.
Однако, в отличие от других вопросов, ответ на этот вопрос открытый, и не один!
Учитель Му сказал с улыбкой: «Хотя веревку можно разрезать на пять сегментов четыре раза, в целях экономии энергии и времени учителю достаточно разрезать веревку только один раз, чтобы разрезать веревку на пять сегментов».
Просто порезать один раз?
У детей, которые ответили быстро, было «вау», а дети, которые реагировали медленно, все еще в замешательстве смотрели на учителя: «О чем говорит учитель?»
曦曦 принадлежит к первым, но у нее нет «вау», она удивляется: неужели его нужно четыре раза резать? Почему учитель говорит, что его можно разрезать один раз?
В данный момент маленькая девочка полна любопытства. Ее слезящиеся глаза смотрят на Учителя Му, и ей не хочется ждать. Кажется, она ждет момента, когда Му сможет стать свидетелем чуда!
Учитель Му не позволил ей вернуться на свое место. В этот момент она действительно достала длинную красную пластиковую упаковочную веревку и сказала с улыбкой: «Эй, учителю нужно, чтобы ты сейчас помог учителю». ""
Учитель Му попросил осла сложить веревку дважды, затем схватил оба конца и взял ее в руку.
«Теперь учителю придется разрезать это посередине!» Учительница Му попросила сторону взять упаковочную веревку, чтобы ее ножницы не сталкивались, и другие дети могли это видеть.
Однако, когда она увидела яркие ножницы в своих маленьких руках, она не могла не прошептать Учителю Му: «Учитель, я боюсь…»
«Не бойтесь, учитель будет очень осторожен». Учитель Му мягко утешал.
В этот момент это был действительно момент стать свидетелем чуда. Даже самого тощего Ван Сичженя в данный момент не волновал шум, и он нервно смотрел на ножницы Му.
Ножницы лизнули и перерезали упаковочную верёвку в руке. Г-жа Му не спешила говорить. Вместо этого она положила ножницы, опасное для детей оружие, и заперла их. Магнитные наклейки позволяют держать под рукой несколько упаковочных веревок.
Чтобы другие дети могли более интуитивно видеть результаты подсчета, г-н Му также дал один себе после того, как она закончила считать. Она использовала магнит, чтобы прикрепить упаковочную ленту к магнитной доске.
«Раз, два, три…» Я промахнулась, но считала не она, а остальные дети возбужденно кричали.
Кажется, они тоже ждут чудес!
Наконец досчитал до пятой статьи, моргнул с приятной улыбкой, протянул пустую руку и удивленно и радостно сказал: «Ничего!»
«Это пять абзацев?» Учитель Му спросил с улыбкой.
«Это пять абзацев! Это потрясающе!» Чэнь Шиюнь был внизу, и нескольким детям не терпелось закричать.
Он кивнул, но вскоре она кое-что нашла. Маленькая девочка указала на упаковочную веревку на доске и сказала: «Но, учитель, веревка, а она слишком короткая!»
После складывания длина отрезка от середины конечно разная, у кого-то очень длинная, у кого-то очень короткая.
«Это не имеет значения, потому что наш вопрос в том, как можно разрезать мать на пять сегментов, а не на пятисегментную длинную, чтобы ее можно было разрезать на пять сегментов только одним разрезом. Это нормально». Способность к наблюдению вызывает некоторую головную боль и может быть объяснена только таким образом.
Почему нож и пятисегментный?
Учитель Му не стал объяснять, но оставил детям пространство для размышлений. Она также дала каждому ребенку упаковочную веревку, чтобы он мог учиться на своем маленьком столике, а после вернулся обратно с помощью мамы и папы. Можно ли разделить исследование на пять частей с другими сроками?
......
Днем Ян Лань заберет его, и маленькой девочке не терпится рассказать отцу о новых знаниях, которые она узнала сегодня.
"Это очень хорошо!" Сказал Ян с улыбкой. «Папа работает с тобой сегодня вечером, и не один или четыре раза. В середине еще много возможностей. И давайте посмотрим, как сложить веревку и разрезать ее на пять отрезков почти одинаковой длины».
"Ладно ладно!" Маленькая девочка тосковала в никуда.
Однако ночью не только Ян Лань и Янь изучали веревку, но и Лань Синь добавила ее.
Ланьчжоу Кай отправился в округ Учэн города Цзиньлин, чтобы помочь Ян Лану купить землю, и долгое время путешествовал, не будучи дома, Ян Лань должен был помочь Лань Синю в учебе!
Конечно, когда две маленькие девочки вместе играют и учатся играть, этот интерес становится еще более сильным.
«Разрезать арбуз можно только ножом, разрезать ножом, потому что арбуз относительно большой, но если вы яблоко, вы можете разрезать его пополам и сложить две половинки вместе. Вы можете разрезать его на четыре части одним ножом. ...» Когда маленькая девочка играла со складной веревкой, Мерфи тоже посмотрел на нее с легкой улыбкой.
«Сестра, ты можешь быстро научиться, учись, подожди, пока мой брат вырастет, ты придешь меня учить, хорошо?» Мёрфи обнял маленького таракана так, чтобы тот мог сидеть на руках и сидеть самостоятельно. В объятиях, затем пожимая маленькую ручку маленькому парню, сказанному в маленькой роли.
Услышав это, она подняла маленькую головку и перевела взгляд с веревки в руке на младшего брата.
«Хихикай, эта Ма Ма, я учитель своего брата?» Маленькая девочка счастливо рассмеялась и сказала с большим интересом.
